Basisschool

Met het oog op de fundamentele vragen die bij ouders en professionals in het onderwijs leven, wil Eduforma het onderwijsproject van Fomento ook in Nederland implementeren.

I. Inleiding

Hoe kan het onderwijs beter aansluiten bij de behoeften en talenten van de leerlingen?
Hoe kan de school ervoor zorgen dat elke leerling de nodige aandacht en zorg krijgt?

Wij zullen ons op twee aspecten concentreren:
- onderwijs op maat en
- voortdurende vorming voor ouders en leerkrachten.
We geven hieronder een beknopte uitwerking van deze twee aspecten:

Onderwijs op maat
De leerling staat centraal. We bieden onderwijs dat de leerling boeit. Dit voorkomt dat hij onder zijn niveau presteert of vroegtijdig uitvalt. Elke leerling is uniek en zal als zodanig benaderd moeten worden. Om die reden maken we de volgende keuzes:

a) Nieuwe pedagogische en didactisch-geavanceerde projecten
Optimist voor kinderen van 2 tot 6 jaar
Snipe voor kinderen van 6 tot 12 jaar
Vaurien voor kinderen van 12 tot 16 jaar
Soling voor kinderen van 16 tot 18 jaar

b) Persoonlijke aandacht voor de leerling
Elk kind krijgt een persoonlijke mentor die die samenwerkt met de leerkracht.
Met dit gepersonaliseerde pedagogische project wordt ieder kind vanaf groep 1 inividueel gevolgd en wordt er gewerkt aan aspecten die voor verbetering vatbaar zijn.
De mentor zal regelmatig een persoonlijk gesprek hebben met het kind en ook in nauw contact staan met de ouders.
Het mentorschap bevordert de nauwe relatie tussen gezin en school, die zo noodzakelijk is voor het succes in de opvoeding.

Deze persoonlijke aandacht voor de leerling vraagt:
Persoonlijke kennis van elke leerling,
Respect voor het persoonlijke leertempo van elk kind,
Gebruik van actieve leermethoden,
Een gepersonaliseerde evaluatie,
Een persoonlijke mentor voor elke leerling.

c) Gedifferentieerd onderwijs in de verschillende fasen van de opvoeding.

d) Aandacht voor normen en waarden
De kinderen worden gestimuleerd in het ontwikkelen van sociale vaardigheden. Verdraagzaamheid, het nemen van initiatief, beleefdheid, respect voor anderen, solidariteit, orde, gevoel voor rechtvaardigheid, enz. gaan verder dan de schoolmuren.
Iedere maand stelt de school per kind en in samenspraak met de ouders een zogenaamd “maanddoel” voor.
Door deze maandelijkse doelstellingen wil onze school het kind een goede manier van werken bijbrengen, het leren functioneren in een groep zonder verlies van zelfstandigheid, het leren omgaan met vrijheid en verantwoordelijkheid, het helpen groeien in zelfvertrouwen, enz.

De aandacht voor normen en waarden verlangt:
- Een persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) voor elk kind,
- Teamwerk van de leerkrachten.

Voortdurende vorming van ouders en leerkrachten
Leerkrachten worden niet alleen geselecteerd op hun gedegen vaktechnische en didactische kwaliteiten. Er wordt ook gekeken naar hun capaciteiten als mede-opvoeder van het kind.

Zowel voor de ouders als voor de leerkrachten worden speciale cursussen georganiseerd:

De scholen van Fomento die in de verschillende landen zijn opgericht, leren onderling van elkaar door middel van stages, uitwisselingsprogramma’s voor de docenten en congressen voor de gezinnen.

We zijn van plan te beginnen in augustus 2009.

II. Visie en missie van de nieuwe school

De belangrijkste taak van de school is de gezinnen tot steun te zijn bij de opvoeding van de kinderen. Hiertoe biedt de school ouders, leerkrachten en leerlingen een integrale vorming die hen ertoe aanzet een persoonlijk plan te ontwerpen voor het project dat “leven” heet.

Daarnaast wil de school de gezinnen steunen om te werken aan een betere samenleving. Dit gebeurt door een algemene en persoonlijke vorming te bieden die gebaseerd is op algemene beginselen als vrijheid, waardigheid en onvergankelijkheid, alsook een zeer hoogwaardig onderwijs, met gebruikmaking van gewone middelen.

Om die reden biedt de school een integrale onderwijsvorm op hoog niveau aan. Dit is mogelijk dankzij de medewerking van de ouders. De school stelt hen daartoe alle middelen ter beschikking die zij nodig hebben voor hun persoonlijke verbetering en opvoedkundige ontwikkeling.

Alle activiteiten van de school worden verricht in overeenstemming met de katholieke leer en met groot respect voor ieders gewetensvrijheid. Deelname aan de godsdienstige activiteiten wordt gestimuleerd maar blijft altijd vrijwillig.